PENTAGONO
Esta actividad me permite auto evaluar mis competencias del uso adecuado de las TIC.
ESCUDO FAMILIAR
Este es un instrumento que nos permite reflexionar sobre los valores familiares
RUEDA DE LA VIDA
Con esta actividad representamos, gráficamente, la manera como valoramos determinados aspectos de nuestras vidas.
PROPOSITOS
- Cumplir las metas trazadas
- Ser más cauteloso en los gastos
- Prácticar más mi deporte favorito
- Sacar más tiempo para la lectura
- Controlar la alimentación
MÁNDALA
Las mandalas son diagramas o
representaciones simbólicas, que se utilizan para la
meditación y concentración. Básicamente esta construido con diferentes formas
geométricas organizadas de diversas maneras, donde cada elemento
que lo integra asì como los colores utilizados para su decoración
tienen un significado específico.
PLE
CARTELERA DE LOS SUEÑOS
Esta actividad nos permite reflexionar sobre nuestra vida, acerca de lo que hacemos, tenemos y queremos.
TITA EN LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INSTITUCIONALES
Reflexión
Las tic pueden ayudar en los
procesos administrativos haciéndolos más dinámicos y efectivos.
Se puede dinamizar el
observador del estudiante, de tal manera que permita tener un observador en línea
donde acudientes, estudiantes y profesores puedan interactuar registrando
novedades diarias.
También en procesos como el
desarrollo curricular, puede hacerlo más dinámicos, donde el profesor va
registrando las clases y actualizando contenidos, metodología y evaluaciones.
Esto permite identificar el currículo culto de la institución.
Los procesos de oficina como
certificados, agilizan la operatividad de la secretaría general
TABLA DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DE REFERENCIA
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COMPETENCIAS MÁS
ESPECIFICAS
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ACCIONES
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Utilizar
las nuevas tecnologías
|
Utilizar los programas de edición
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-
Lectura
-
Taller
-
Practica guiada
-
Practica libre
-
Ejercicio de Aplicación
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Afrontar
los deberes y los dilemas éticos de la profesión
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Prevenir la violencia en la escuela o en la ciudad
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-
Proyección de videos
-
Mesa redonda
-
Realización de carteleras
-
Dramatizaciones
-
Campañas preventivas
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TABLA TPCK – SECUENCIA DIDÁCTICA
TABLA TPCK – SECUENCIA DIDÁCTICA
TEMA: LEY DE OHM
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CONSTRUCTOR TPACK
|
Se evidencia en…
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TK
(Conocimiento Tecnológico)
|
·
Manejo de aplicaciones y
programas para el desarrollo de las actividades (Livewire, Excel, Powerpoint)
·
Manejo de dispositivos periféricos
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PK
(Conocimiento pedagógico)
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Conocimiento en:
· Teorías del desarrollo humano
· Teorías de aprendizaje (Conductivismo, constructivismo,
competencias)
· Estrategias metodológicas
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CK
(Conocimiento del Contenido Curricular)
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·
Estructura de la materia
·
Como se forma la corriente eléctrica
·
Prefijos más utilizados en la
electrónica
·
Unidades de medida de las
magnitudes fundamentales de la electricidad
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PCK
(Conocimiento pedagógico del contenido)
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· Es necesario hacer una revisión de la literatura para
identificar las dificultades y limitaciones específicas en la enseñanza y
aprendizaje del tema tales como: ideas, alternativas, errores conceptuales entre
otros.
· Se debe contextualizar el tema con ejemplos de la vida
cotidiana.
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TPK
(Conocimiento de la pedagogía y la Tecnología)
|
·
Reconocer que las
aplicaciones informáticas, permiten mejorar muchos aspectos de las prácticas
educativas, sobre todo de aquellas de carácter tradicional
·
Identificar ventajas y
limitaciones que ofrecen las Tic en la estrategia pedagógica planteada.
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TCK
(Conocimiento de contenido curricular y la Tecnología)
|
·
Debe evaluarse de manera
continua la pertinencia de las aplicaciones o ayudas tecnológicas utilizadas,
de tal manera que debe ser necesario durante el proceso, se puede considerar
su uso o restricción. Por ejemplo, algunos gráficos o animaciones pueden
representar de manera muy simple e incluso errónea la aplicación de la ley de
ohm. Por tanto en lugar de contribuir al aprendizaje, estarían generando
otras dificultades.
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CUENTA EN SKYPE
